Percepción de los estudiantes de medicina sobre la inteligencia artificial en su formación profesional.
DOI:
https://doi.org/10.70577/pgfcwj43Palabras clave:
Inteligencia Artificial, Estudiantes Universitarios, Percepción, Formación Profesional.Resumen
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como un componente clave en varios ámbitos, debido a su capacidad para simular procesos cognitivos. En el campo de la educación médica, estas herramientas han cobrado relevancia al facilitar la investigación, la simulación clínica y el acceso rápido a información actualizada; sin embargo, su implementación también plantea desafíos éticos, académicos y profesionales, relacionados con la fiabilidad de los contenidos, la dependencia tecnológica y el posible debilitamiento del criterio médico y de la relación médico-paciente.El objetivo del trabajo presentado fue ddeterminar el impacto del uso de la inteligencia artificial en la formación profesional de los estudiantes Universitarios de la Carrera de Medicina.Se desarrolló una investigación cuantitativa, cualitativa y descriptiva de corte transversal, en la que participaron 135 estudiantes de cuarto, quinto y sexto semestre. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y escala tipo Likert, adaptado de un instrumento previamente validado, y los datos fueron analizados con estadística descriptiva utilizando el programa SPSS v26.Se evidenciaron una percepción mayoritariamente favorable hacia la IA, la muestra estuvo compuesta mayoritariamente por mujeres (59%) y por estudiantes de 18 a 21 años (88,8%), casi todos de nacionalidad ecuatoriana (98,5%), la IA se destaca en su uso como apoyo en la toma de decisiones clínicas (54,5%) y para redactar notas clínicas (50,7%).La Inteligencia artificial constituye una herramienta de apoyo relevante en la formación médica.
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