Fatiga oncológica y calidad de sueño: intervención educativa de bajo costo con seguimiento
DOI:
https://doi.org/10.70577/gwtrs432Palabras clave:
fatiga oncológica, calidad de sueño, intervención educativa, seguimiento clínico, modelamiento estructural, análisis multivariado.Resumen
La fatiga oncológica y la alteración de la calidad de sueño constituyen problemas clínicos de alta prevalencia en pacientes con diagnóstico de cáncer, afectando significativamente su funcionalidad, adherencia terapéutica y bienestar general. La persistencia de estos síntomas, incluso en contextos ambulatorios, evidencia la necesidad de intervenciones costo efectivas que puedan implementarse en sistemas de salud con recursos limitados. En este marco, el objetivo del estudio fue analizar el efecto de una intervención educativa de bajo costo con seguimiento estructurado sobre la reducción de la fatiga oncológica y la mejora de la calidad de sueño. Metodológicamente, se desarrolló un diseño cuantitativo cuasi experimental longitudinal con mediciones en línea basal, postintervención y seguimiento, incluyendo análisis descriptivo, prueba t para muestras relacionadas, prueba de Wilcoxon, regresión lineal múltiple y modelamiento de ecuaciones estructurales para evaluar relaciones directas e indirectas entre variables. Los resultados evidenciaron una disminución significativa de la fatiga y una mejora en la calidad de sueño tras la intervención, identificándose además un efecto mediador parcial del sueño en la reducción del agotamiento, con adecuada capacidad explicativa del modelo multivariado. Estos hallazgos demuestran que una intervención educativa estructurada, acompañada de seguimiento periódico, puede generar mejoras clínicas relevantes y sostenibles en síntomas altamente prevalentes en la población oncológica, consolidándose como estrategia viable y aplicable en contextos sanitarios con limitaciones presupuestarias.
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Referencias
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